Week2

เป้าหมายรายสัปดาห์  : นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็น และอธิบายสิ่งที่ตนเองรู้และต้องการรู้เกี่ยวกับน้ำ โดยให้เหตุผลอ้างอิง เพื่อสร้างความเข้าใจของตนเองได้

Week	lnput	Process	Output	Outcome
2 18-22 ม.ค. 59	โจทย์ : สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ใน หน่วย “น้ำ  ” Key  Question นักเรียนรู้อะไรและอยากเรียนรู้เรื่องอะไรเกี่ยวกับน้ำ? เครื่องมือคิด Brainstorms : - ร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ฟังนิทาน - ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่รู้แล้วและอยากเรียนรู้เกี่ยวกับน้ำ Think  Pair Share : สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากรู้ Blackboard  Share : สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - นิทาน เรื่อง “หยดน้ำผจญภัย “ปลาสายรุ้ง” - เพลง “ฝนตก” - เพลง “ซ่า ซ่า ซ่า”	วันจันทร์ ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา - ครูเล่านิทานเรื่อง “  หนอนน้อยเยือนหนองน้ำ” - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนเห็นอะไรบ้างรู้สึกอย่างไร” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ฟังจากนิทาน ใช้ : นักเรียนวาดภาพตัวละครเกี่ยวกับนิทาน วันอังคาร ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูและนักเรียนร่วมกันทดลองกิจกรรมวิทยาศาสตร์ “พายุทอร์นาโด”โดยครูจัดเตรียมอุปกรณ์ เช่น ขวดน้ำ น้ำ  ท่อ PVC สีผสมอาหารสีฟ้า - แบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม เพื่อทดลองทำพายุทอร์นาโดในขวด - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนรู้สึกอย่างไรและเรียนรู้อะไรจากการทดลองพายุทอร์นาโดในขวด?” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทดลอง ใช้ : นักเรียนทำใบงานสรุปหลังการทดลองพายุทอร์นาโดในขวดว่ามีอุปกรณ์อะไรบ้าง วันพุธ ( 1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูเล่านิทานเรื่อง “ปลาสายรุ้ง” - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนเห็นอะไร ทำไมถึงเป็นเช่นนั้น?” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ฟังจากนิทาน ใช้ : นักเรียนปั้นดินน้ำมันสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในน้ำ วันพฤหัสบดี(1 ชั่วโมง ) ชง : - ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลง “ฝนตก” - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนรู้เรื่องอะไรบ้างเกี่ยวกับน้ำ?” - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไรเกี่ยวกับน้ำ?” -ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ตลอดทั้งสัปดาห์ นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง?” เชื่อม : - นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ ใน หน่วย “  น้ำ” - ครูเขียนสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ที่นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นบนกระดานโดยใช้   - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นจากกิจกรรมที่ได้ทำตลอดทั้งสัปดาห์ที่ 2 วันศุกร์ 1 ( ชั่วโมง ) ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “ในสัปดาห์ที่ 2 นี้นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง / เรียนรู้อย่างไร” เชื่อม : - ครูและนักเรียนแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์นี้ ใช้ :  Show and Share นำเสนอชิ้นงานใบงานสรุปหลังการทดลองพายุทอร์นาโดในขวดว่ามีอุปกรณ์อะไรบ้าง	ชิ้นงาน - วาดภาพตัวละครเกี่ยวกับนิทาน - ปั้นดินน้ำมันเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในน้ำ -ใบงานสรุปหลังการทดลองพายุทอร์นาโดในขวดว่ามีอุปกรณ์อะไรบ้าง ภาระงาน - พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองรู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้เกี่ยวกับน้ำ - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับนิทานที่ได้ฟัง	ความรู้ นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็น และอธิบายสิ่งที่ตนเองรู้และต้องการรู้เกี่ยวกับน้ำ โดยให้เหตุผลอ้างอิง เพื่อสร้างความเข้าใจของตนเองได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - เลือกใช้เครื่องมือ เช่น ดินสอ สี กระดาษ ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด  - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเดินสำรวจและการฟังนิทาน รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -  สามารถอธิบายให้เหตุผลเกี่ยวกับสิ่งที่ตนอยากเรียนรู้ได้ - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการอยู่ร่วมกัน คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่มและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู ผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน     - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน

ตัวอย่างกิจกรรม

ตัวอย่างชิ้นงาน

สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้เกี่ยวกับ หน่วย “ น้ำใสใจจริง ”

ระดับชั้นอนุบาล 1 Quarter 4 ปีการศึกษา 2559

สิ่งที่รู้แล้ว

สิ่งที่อยากเรียนรู้

- เราต้องดื่มน้ำทุกวัน                                     - น้ำตกมาจากก้อนเมฆ                                        - น้ำใช้แปรงฟันได้                                      - น้ำเป็นที่อยู่อาศัยของปลา                      - น้ำใช้เลี้ยงสิ่งมีชีวิตได้ - น้ำเป็นที่ออกกำลังกายได้ เช่น ว่ายน้ำ - น้ำใช้ผสมสีได้ - น้ำใช้ทำความสะอาดบ้านได้        - น้ำใช้ทำอาหารได้ - ต้มน้ำร้อนไว้ชง นม กาแฟ โอวัลติน - น้ำกลายมาเป็นน้ำแข็ง -ใช้น้ำต้มไข่ได้ - น้ำใช้อาบน้ำเด็กๆ และอาบน้ำให้หมา/สัตว์ต่างๆ ได้ - ใช้ซักผ้าได้ - น้ำใช้หุงข้าวได้ - น้ำใช้รดผัก/ต้นไม้ได้ - น้ำมาจากทะเล - ปลูกพืชในน้ำได้

- ทำไมปลาถึงอยู่ในน้ำ                                                - ทำไมน้ำถึงรดผักได้        - ทำไมต้องเอาน้ำไปชงกาแฟ และนม                           - น้ำมีอยู่ที่ไหนบ้าง - ทำไมน้ำถึงเป็นหมอกได้                                                - น้ำมาจากไหน - ทำไมน้ำถึง นำทำอาหารได้                            - ทำไมน้ำต้มไข่ได้                                     - ทำไมเราต้องใช้น้ำ - ทำไมน้ำถึงดื่มได้                                        - ทำไมเราต้องใช้น้ำอาบน้ำ - ทำไมเราต้องใช้น้ำแปรงฟัน                           - ทำไมถึงเกิดรุ้งกินน้ำ - ทำไมก้อนเมฆถึงมีน้ำ                                  - ทำไมเรียกน้ำว่าน้ำปลา - ทำไมน้ำทะเลถึงเค็ม                                 - ทำไมเราต้องมีน้ำมูก - ทำไมน้ำถึงมีหลายสี                                    - ทำไมน้ำถึงกินได้และกินไม่ได้ - ทำไมในร่างกายเราถึงมีน้ำ - ทำไมน้ำถึงนำไปทำอาหารได้

หน่วยการเรียนรู้ 

เป้าหมายรายสัปดาห์  
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์
        1.ขั้นสนทนา
        2.ขั้นสอน
        3.ขั้นสรุป
ภาพกิจกรรม
ภาพชิ้นงาน